März 2009 „Wenn Zahlen quälen”
Uni-Beratungsstelle für Kinder mit Rechenstörungen ist „Ausgewählter Ort im Land der Ideen“ Von Holger Spierig
Bielefeld/Osnabrück (epd). 3 x 3 macht 6, und aus 26 + 38 kommt 514 heraus.
Für Kinder mit Rechenstörungen haben Zahlen keine mengenmäßige Bedeutung,sie werden als Ziffern nur auswendig gelernt. Während Probleme mit der Rechtschreibschwäche bei Schulkindern häufig als Legasthenie erkannt werden, leiden rechenschwache Schüler oftmals darunter, als faul und dumm zu gelten.
Interviewpartner: Prof. Wilhelm Schipper, Leiter der Bielefelder Beratungsstelle und Hans-Joachim Lukow, Leiter des Zentrums für angewandte Lernforschung gemeinnützige GmbH.